幼兒園組織文化的結構中不包括

• A、行為文化層
  
  

• B、管理文化層
  
  

• C、精神文化層
  
  

• D、制度文化層
  
  

1996年正式實施的確定幼兒園實行園長負責制的法規(guī)是

• A、《幼兒園教育指導綱要》
  
  

• B、《幼兒園工作規(guī)程》
  
  

• C、《幼兒園工作規(guī)程》
  
  

• D、《教育規(guī)劃綱要》
  
  

案例:家長工作是幼兒園工作的重要內(nèi)容,對于幼幾園斷教師也是一項重要的挑戰(zhàn)。籃天幼兒園斷入職的朱老師平時工作認真負責,也非常喜歡與孩子相處,但家長工作卻成了地的一個難題。她不知道應該和家長說些什么,害怕與家長交流。

“老師,浩浩昨天睡太晚了,中午讓他好好休息一會兒。”

“老師,東東今天在幼兒園吃飯怎么祥?”

“老師,靜靜和小朋友玩得好不好?”

面對家長的種種問題,朱老師總是用“還可以"“挺好的”之類的話回答,家長們得不到.具體的信息,覺得老師在敷衍他們,久而久之,也不愿意再找她了解孩子的情況了。朱老師也索性將與家長交流的工作都推給了另一位教師。

問題:朱老師出現(xiàn)了什么問題?你認為應該怎樣解決這一問題?